2010/11/11 9:29:00 浏览：965 来源：宁波家教网
到底什么才是好的教育成了家长们想的更多的问题，“以前没有什么可以选择的，国家提供什么样的教育我们只能接受什么样教育，现在可以选择的机会多了，我一定要给女儿选择更好的。”赵伟说。
重拾孔孟之道家里定下传统家规
与那些完全信奉国外理论的家长不同，有些家长认为现在中国的教育之所以令人不满，根本原因就是“忘记了传统”。
刘芳的母亲就是这样一位。
为了让外孙少受社会上“歪风邪气”的影响，这位姥姥在家里制订了严格的家规：长辈说话的时候绝不能插嘴顶嘴、吃饭时必须由长辈先动筷子、每天观看什么电视节目由长辈决定……
姥姥收集了各种报纸杂志中有关中国传统家教的文章和故事，经常给外孙读，还规定外孙每天背诵两首唐诗。这样，外孙被姥姥调养成了一个极为乖巧的孩子，邻居也经常夸奖孩子懂礼貌。
但是姥姥这种回归传统的实验，还没有走出家门就失败了。孩子被姥姥努力培养出来的乖巧在孩子父母和一些叔叔阿姨眼中成了木讷、严肃、没有活力，每到周末，刘芳就会尽可能地给孩子放假。
现在让刘芳和孩子的姥姥都更为担心的是，他们发现规范在这个小孩心目中已经成了一个没有任何威信的东西。
不少专家指出，我国传统的教育理念确实有其精髓的部分，但是不可否认的是，当时的很多教育规范是在没有充分尊重儿童发展的基础上建立起来的，这对于现代社会来说无疑是不适合的。
孩子成长最大的危害是家长的教育观念混乱
“在社会转型期做一个家长确实很难”，清华大学的晏红老师说，面临飞速的社会变化，家长自身就面临着很多冲击，他们早年形成的某些价值观在这个时候也会出现动摇。
一位退休的老教师说，孩子成长最大的危害是家长教育观念的不稳定和不统一，“任何一种教育理念总有很多合理的因素，只要发挥这些因素总能教育出优秀的孩子”。
“在这种社会快速变动的时期，家长的动摇其实也是一个成长的过程。”晏红说，家长们之所以动摇，是他们看到的是事物的两个极端，当他们发现一个极端走不通时，就会跑向另一个极端，“对于家长来说，更重要的是尽快找到各种极端观念的融合地带，这样才不会偏离生活很远”。
