2012/2/5 8:34:00 浏览：676 来源：宁波家教网
“为了你读重点，我们都省吃俭用，你再学习不好，怎么对得起这些钱呀!”这些激励孩子的办法比较消极，但是家长却毫无发现，不知道说出这些话给了孩子更大的压力。
因此，家长应以正面鼓励为主，不要总是拿经济问题给孩子过多的压力。要树立孩子的自信心。“谁笑到最后，谁笑得最好。”一时的失误并不能说明孩子的智商和能力就差，要允许孩子犯错。在西方，年轻人被认为是“拥有犯错误的权利”的人。孩子入学成绩偏低，说明学习基础还是比较薄弱，难免有跟不上的苦恼，家长应从孩子的实际出发，帮助他(她)一起找原因，树立自信心，并告诉孩子：“你能行!”家长是孩子最亲密的人，如果连父母都不想信他，他还有自信吗?这样的例子不少，有同学在家长的鼓励和帮助下，克服了种种困难增强了自信心，成绩由入学的倒数第二名提高到毕业时的前五名，如愿以偿地考上了重点高中。另一个却心理负担过重，不能继续正常的学习，不得不休学在家。对比两者，就知道自信心对于一个人的发展是多么重要!树立自信心也是培养孩子的创新意识和创造能力的催化剂。
其次家长对孩子应做出恰如其分的要求。如要求过高，超过了孩子的天资或其他主客观条件，良好的愿望难免会落空，家长为此会作出一些不近人情的行为。在这方面，发生的悲剧还少吗?夏斐之死令人痛心，徐力杀母更是值得深思。不少家长认真分析孩子的智商、学习基础等主客观条件，对孩子做出了恰如其分或比较符合客观实际的发展目标，而且按照孩子的成长规律及实际情况不断为其制定新的发展目标，并提出合理要求，做到既严格要求，又耐心说服;既允许孩子犯错误，更允许孩子改正错误，尊重孩子的独立人格。家教建议家长应采取恰当的激励方式。具体做法就是可以换一种方式让孩子了解到家中经济的困难，父母挣钱的不易，从而在学习上更加努力，以报答父母的一片苦心。可以安排学生假期的社会实践活动中陪父母上一天班或做一天家务，了解父母工作的辛苦、家务活的繁重，并要求学生写出切身感受，让同学从中懂得今天能坐在教室里听课，是多么来之不易，对父母也不再要求这，要求那了，还会与父母分担忧愁，在节假日勤工俭学，以补贴家用，同时在学习上更加刻苦。这样做，比单纯的说教效果要好得多。
