2013/5/18 16:23:00 浏览：2553 来源：宁波家教网
一、兴趣激发学习动力
“亲其师，信其道”，学生喜欢某一学科的老师，势必会喜欢这一学科。教师要在课堂上以亲切、友好、大方的教态及幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习心理状态。针对不同学生的性格特点及爱好，加入更多同学们喜欢的关注的英语单词，谚语及句型。激发他们的兴趣，从而能够在日后的英语学习中更积极更主动。
二、课上关注学生的学习情绪适时做出调整
有些学生对英语不感兴趣，在上课的时候,容易开小差，或消极对待，这个时候就要求老师根据学生的特点，调整学生的学习情绪,尽快融入的教学过程中。这点对一对一家教老师的教学能力有很大要求,同样对教学成果也有很大影响。需要老师更多的责任心.
三、根据学生特点制定教学方案
鼓励学生个性发展，其中最主要的一条就是鼓励个性学习的发展，适合绝大多数同学的学习方法有时候不一定属于小众群体的学生，而这类学生如果老师在教学过程中对于方向，方法引导更科学及人性化，这类学生往往有更大的潜力。根据学生特点指定教学方案在这个过程中显的尤为重要。
四、教学成果是教师责任心的彰显
一对一家教，教学效果与教师责任心密不可分。教学环节不仅是课上的，而且也要有课下的延伸。对于家庭作业及重点难点要有跟踪与总结。
对于许多上一对一家教的学生而言，老师的严格要求正是他们所需要的，只有这样，学习的效果才有保障。
最后提醒广大的学生家长，英语学习贵在坚持，不仅需要优秀老师的穿针引线，还需要学生自己课下的孜孜不倦的巩固。只有做到这样，相信你一定可以超越自己，获得更大的进步。
