一名初中老师的4种学习方法
2020/7/25 15:58:00 浏览：4683 来源：宁波家教网
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一个很好的方式来学习，人们可以少花钱多办事，所以大大提高学习，这是我们有一个共识的效率。
但是，什么样的学习方法可以被调用，以了解它的好方法？很多家长都为了给孩子找到漏洞非常非常深奥的理论，效果怎么样，真的很难说。
事实上，一个好的学习方式，它必须是一个非常普遍的做法，很容易开发这些方法的习惯，最终下跌的基础。建筑需要打下良好的基础，学习也需要打下良好的基础，才能建立起高层建筑的知识。
甚至有些好的学习方法，都是大家都在用的，老师每次都在提醒，比如预习、复习、做错题等等。但学生为什么不同与效果一起是不一样的？这与学习方法的知识和实施的程度有关。
今天我们将从最基本的科学学习方法开始，一个完整的学习过程展示给大家看，一共有四个步骤，每个同学可以将这四个步骤的重点与自己的学习情况进行比较，相互应用，以便及时优化。
第一步：预习，要多思考
许多人的预习，就是翻开课本，知道今天要学这篇课文，学这个定理，即使已经做了。预留给他的准备时间十分钟，他将结束三分钟。这能叫效率吗？？
这是不有效的，只是学生们不知道如何准备。
预习的关键是提出问题。现在许多教科书都有介绍，作为你今天想学的内容的大纲和一般框架。如果你不知道在哪里，你可以把它写下来，直到班都集中在学习这些问题。
即使你没有向导，你也可以问自己一些问题，比如：今天的学习重点是什么？有什么问题？ 这些知识能解决什么问题？
带着这些问题去预习，就不会出现“不知道看什么，只能瞎看一气”的情况。
所谓的预习，就是解决一些问题，还有提出一些问题。如果你读完了，没有问题，那可能是一个无效的预览。
第二步：听课，积极参与
做好了预习，听课就能事半功倍。
预览不需要您即时掌握所有的重难点，如果我们可以达到这个效果，你不需要老师的存在。但在预览过程中，您对今天要学习的内容有了一些概念。听一课就是在头脑中证实这些概念的过程。
之前我的理解是对的，这样很好；我的理解有所偏差，及时纠正。因为之前已经准备好了，所以老师跟上新知识，不会很难
而40到45分钟的一堂课，人们的注意力无法把握每一分钟，也就是说，大部分学生都会有开学的情况。但当你事先准备好问题，老师说出了你所困惑的事情，你会在心里感受到一种激励：到点了。以前分心的人由于注意力的增加，不太可能错过重要和困难的地方。
听课的重点在于参与。你越投入，你的课堂就越有效率。
试着想想“这门课和我无关”。不需要五分钟。你可能已经离开了天空。
如果你觉得自己总是心烦意乱，你应该多举手，多参与演讲，听从老师的想法。至于讲话是否正确，问题不大。别以为这是一次耻辱的经历。这次错了，可以留下更深刻的印象，并努力在将来不犯错误。
作为班主任，你会发现，你有越来越少的时间睡觉和游荡，你的能力，了解教科书可以上升到一个更高的水平。
第三步：复习，趁热打铁
复习应该是有不同阶段的，在不同阶段，要做的事情不同。
在课程结束后的最短时间内，对课程内容进行总结，对知识点进行整理。这一步一定不能太晚
因为他们不花的时间上的优势来消化今天热，冷的知识，你咬不动：特别是一些小细节，小焦点，以后你忘了收高的可能性。这个阶段可以尝试让这个过程中的思维导图，以方便后续的审查。
第二阶段就是间歇性复习。人会有一个遗忘的曲线，即使以前的工作再做好，没有及时复习，也很容易遗忘。每隔一段时间复习一次以前的知识，并遵循思维图。,这个“说”是利用费曼定理，代表学校教给学生自己发挥教师的作用，不受阻碍这些知识教给别人，也证明你有知识吃透点。
第三阶段就是考前复习。前两个阶段做得很好，考试前的复习很容易实施，因为你确切地知道你想看到什么，并遵循这个想法。这个阶段可以辅以练习，以确保每个知识点不会丢分。
第四步：做错题本，填坑
一个错题本上应该包括哪些内容？我不能复制原来的问题来减少麻烦吗？错误问题的作用是什么？
这应该是每一个错误的问题，这将是新的一些疑问。
错题的作用是错题归纳起来，便于归类，便于审查。所以不要想做错的问题，只是复制它，可以懒惰上懒惰。原来的问题一定要提出来，除了完整的答题步骤外，还要分析失分的原因和要点。
每隔一段时间，我会总结和分析错误的问题：哪一个是最错误的？为什么我经常在这种问题上失败？
主题是否遗漏知识被陷阱所欺骗，我们必须有意识地改变。在这个过程中，回顾了旧的问题，也积累了新的问题。新题的变化可以循序渐进，先同类型的基础题，然后再进行完善题所有这些问题都已经解决了，所以你心里知道，这些问题在未来会有很大的改变。
做到以上四步，连续重复的过程，坚持一个月，两个月，一个学期，相信你一定能在这个过程中清晰地看见自己的成绩提升，对学习方法的掌握有更深的体会。
